【まろんの幼児教育レポ】年少 4月第4週 鉛筆の持ち方がサポーターですっきり解決!

  • ライター:まろん
  • レポ期間:年少 4月第4週

こんにちは、まろんです。

毎日の幼稚園にも慣れてきたかな?ということで、ディズニーへ2日行ってきました。

その上、プールが2回、幼児教室も1回とハードスケジュール(笑)

しかも急遽、幼稚園から帰宅後に、ピクニックをするという…

なかなか楽しかったです(笑)

ディズニーへ行った日は2日とも、全く幼児教育的なことはできませんでした。

この1週間で行った幼児教育

ワーク系

教材・取り組み 内容
きくきくドリルSTEP1 1セット
くもん教材さんすう6A 10ページ
こどもちゃれんじ すてっぷ
キッズワーク 5がつごう
32ページ()
こどもちゃれんじ すてっぷ
古い年度のちえあそびワーク
22ページ(など)
がんばる舎 すてっぷ2-8 16ページ
運筆・迷路・点描写系教材
幼児教室の宿題
23ページ
幼児ポピっこあかどり
おためし号
14ページ

ワーク系以外

  • 毎日の読み聞かせ
  • こぐま会おけいこカード01.02
  • こぐま会おはじき、なでしこ教室具体物等
  • パズル系
  • こどもちゃれんじ〈すてっぷ〉のひらがななぞりんマシーン

今週の課題と取り組み

まず…先週まで困りきっていた、鉛筆について。

なんとも簡単な方法で乗り切ることになりましたので、そちらをご紹介していきます。

それから、ピクニックやディズニーでどんなことを課題としながら取り組んでいたのか…

そこらへんを少しご紹介していきます!

鉛筆は「くもんこどもえんぴつ専用 もちかたサポーター」で!

もう見出しの通りです(笑)

うちの鉛筆問題は、もちかたサポーターで全て解決できました。

もちかたサポーターを使うことで、気になっていた部分が全て矯正されたんです。

しかもちょいちょい言わなくても、正しい持ち方になっているので、お互いストレスになりません。

これで正しい持ち方が定着してくれて、サポーターなしでも大丈夫になると嬉しいのですが…

それこそ1年単位で使ってみるつもりです。

まぁ鉛筆以外の筆記具を使っていることも多いので、そっちがしっかりと綺麗な持ち方になってくれば、サポーターなしにしても良い時期なのかな、と思います。

まだ当分はお世話になる感じかな…(笑)

ピクニックではお弁当づくりから

幼稚園へ登園前に、「今日、お母さん、お友達とピクニック行ってくるね~」なんて言ってしまったのが運の尽き…

降園してから、すぐに「チビまろもピクニック行きたい~~~」攻撃です。

それはそれは大変でした(笑)

ということで、「じゃあ帰ってからすぐにお弁当の用意して、ピクニック行く?」となったわけです。

お弁当の内容は…

  • チビまろと父合作、おにぎり
  • チビまろと母合作、アスパラのベーコン巻き
  • 残りもの色々(笑)

と、とっても簡素なもんです…

ですが、チビまろは楽しんでくれたよう。

やっぱり料理を手伝うのは、楽しいのですね~~~

ピクニックでは、春の花を

まぁやっぱりせっかくなので…

ということで、春の花をしっかりと見ながらのピクニックとなりました。

桜はすでに散ってしまっていたのですが、

  • チューリップ
  • シロツメクサ
  • アカツメクサ
  • パンジー

なんかが多くみられたかな。

特にシロツメクサはなかなか圧巻。

「白い絨毯みたいだね」と言いながら、一緒にたくさん見ました。

本当なら葉っぱもしっかり見せたかったのですが、そちらにはあまり興味を示してくれませんでしたので、こちらはまた来年!(笑)

ディズニーリゾートで幼児教育?

ディズニーリゾートは、私とチビまろの2人でよく遊びに行く場所です。

チビまろはランドのほうが好きなのですが、ランドもシーもよく行きます。

よく行くようになったのは、本当にここ1年の話。

行くようになったきっかけは、チビまろが2歳になったこともあり、

  • たくさん歩いて体力をつけたり
  • 季節の草花を見たり
  • イベントごとと季節を連動させたり
  • パレードやアトラクションで待つことを覚えたり
  • ファストパスで時間を気にしたり

ということを課題にしていました。

そして3歳前には、ディズニー園内はベビーカーなしでも大丈夫、60分待ちなら一人で立って待っていられるようになりました。

さすがにまだファストパスの時間を気にしたり、お小遣いを渡しておやつを買ってみたり、貯めてみたり…というところまで達していません。

が、これから年少の間に、どちらも少しずつ出来るようにしていけたらなぁ…と。

まぁ…私がディズニー大好きなので、知育に結び付けられたらなぁと無理やり取り組んでる感じなんですが…(笑)

ことばの文字数

おはじき(具体物)で一音一文字を視覚化。

がんばる舎のすてっぷに取り組みつつ、具体物を絡ませました。

さすがにもうここらへんは、お手の物ですね(笑)

しりとりができるようになってからなのか、これができるようになったらしりとりができるようになったのか…

どっちが先がわかりませんが、こういう取り組みが大事なんでしょうね。

未測量のためのコップが…(笑)

未測量「高さ」の勉強をするため、透明コップを100均で購入したのですが、コップをつかって、雪だるまを書いていました(笑)

…いやね、良いんですよ、思った通りの使い方でなくても。

でもビックリしました。

チビまろが何やら書き出すので(笑)

丸2つで雪だるま、とか、そういうのを思い出せるようになるくらい、頭に刷り込まれているのでしょうね。

とても嬉しかったです。

来週以降の課題

ゴールデンウィークが始まるので、家以外でどの程度幼児教育ができるのか…

ちょっとわかりませんが、なんとかしたいと思います。

それから、前回からの課題、「辞書引き学習」について、調べるのを忘れないようにしないとな、と思います。